Hay un creciente interés internacional por la enseñanza de las TIC en los niveles educativos preuniversitarios. El panorama es dispar, desde países con una ya larga trayectoria en su educación oficial hasta países donde apenas existe dicho interés. La UE ha elaborado directrices para el desarrollo de la “competencia digital” de sus ciudadanos para su vida laboral, incluyendo también que la formación de los niños les prepare para dicha capacitación laboral. El Ministerio de Educación ha reflejado la preocupación por las TIC en sus leyes educativas, quizá más en el aspecto de competencia digital que en el pensamiento computacional. A nivel autonómico el panorama es muy dispar. Desde la Sociedad Científica Informática de España (SCIE) se considera que esta situación es estimulante pues ofrece una oportunidad para que las nuevas generaciones reciban una mejor formación en informática y sean alfabetizados en el mundo digital. Sin embargo, existe el riesgo de que sea una ocasión perdida si no se desarrolla adecuadamente, e incluso llegue a producir rechazo en algunos de los agentes implicados (alumnos, profesores, instituciones, padres, etc.).
Por todo esto la SCIE hace esta llamada a la participación.
Más información en la página web de la SCIE (www.scie.es [1])
